（一）解答选择：
（1）应先审清题干的意思，注意题目中的关键词、限制语；

（2）判断型选择要先采用“一票否决法”即凡是含有错误的选项的题肢均给予否决，降低难度，最后再验证一下。
（二）解答漫画题：特别要注意漫画中人物（或拟人化动物）的语言、动作、表情及标题，不要放过任何一个信息。
（三）解答理解与说明题：
1.先是要审清题意，找到题目与课文相关的知识点，再筛选最隹的知识切入点。
2.常见的题型主要有如下几类：
（1）“说明、反映”类：解答这类题先回答本身讲述的是什么问题，再运用所学知识分析回答这个问题的实质即通过什么反映什么。
（2）“启示”类：先找出材料所叙述的问题（现象）产生的原因或材料中人物事件的特点，也就是先回答出“材料反映什么”然后再在此基础上回答学习（坚持）好的，摒弃错误的。
（3）“作为中学生面对某问题该怎么办”类：先想想国家和社会对该问题的态度，导向和对策，然后应如何应对或落实。 一般涉及到的内容主要有：A)树立崇高远大的理想，发扬艰苦奋斗的精神；B）努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力；C)立志成才，肩负起民族振兴的使命；D)增强法制观念，提高思想道德觉悟，依法自律，依法维护自已的合法权益；E）正确行使权利，自觉履行义务，积极同违法犯罪作斗争；F）增强
环保意识，落实环保行动。等
（4）“建议”类：

A)在阅读材料后，先找出教材相关的知识点，然后运用这些知识分析问题产生的原因，并提出解决问题的办法或建议，但要注意建议的角度和所提建议的可行性。 B)解答这类问题还要注意思维的广度，当从某一角度找不到合理建议时就要另换一角度。
（5）“设想某人或某事发展趋向”类：注意要从好的方向设想也要从不好的方向去设想.
（6）“评析材料中人物的言行”类：

A)评析要用有关法律知识（初二课本中能找到）；

B)如果是正确言行要说明符合法律的某一规定；

C)如果是错误的言行要说明违背了法律的某一规定；要承担法律责任（有的还要受到道德谴责）；

D)最后要亮明自已的观点，这一言行对你有什么启示。
（四）探究与实践题中几种应用文体及注意事项
1. 辩论会：

（1）一是要注意正方、反方观点的辩驳；

（2）观点要结合实际，要结合教材的观点；

（3）样题:正方观点：未成年人上网弊大于利.因为：未成年人缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，容易受到网上不良信息的影响。一些网吧经营者无视国家有关法规违规经营，造成一些未成人沉湎于其中。未成人上网，荒废了学业，影响了身心健康，还容易诱发一系列的社会问题，如违法犯罪等。反方观点：未成年人上网利大于弊。因为：网络是现代文明发展的产物，是现代社会进步的标志；只要我们科学合理地安排时间，正确选择上网信息，不上营业性网吧，自觉抵制不良信息的影响，就能充分利用网络优势，帮助我们提高学习，提高自身素质。2、演讲赛：

（1）注意演讲材料的搜集。搜集的途径可以通过上网查阅，可以上图书馆、资料室查阅，可以求助于老师或家长提供资料，搜集的资料要围绕主题；

（2）演讲要点：要围绕主题，要结合教材的观点；
3、主题班会：

（1）班会步骤

（2）班会要围绕主题，注意渲染气氛；
（3）要明确设计每个步骤的作用意义。
4、诉讼状：

（1）特别要注意诉讼请求及事实和理由；

（2）要注意诉讼状的文体格式；

（3）样题参考初三语文第五册324－325
5、社会调查报告：

（1）社会调查的方式：可以是问卷调查，可以实地察看或走访农户、居民、家庭或学校，或其它单位，或上资料室，或上网查阅等；

（2）调查一般采用图表比较等方法进行分析，一般是分析问题的原因或取得成绩的原因，并得出结论；

（3）如果是问题，应该提出解决问题的途径、方法，如果是成绩，则应获得启示；